HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH
GIÁO ÁN TIN HỌC 7
ĐƠN VỊ THỰC HIỆN SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM
I- Mục tiêu
a. Kiến thức
Biết ý nghĩa của phần mềm
Biết chức năng các màn hình chính và thanh bảng chọn trên màn hình của phần mềm
Biết nội dung hai lệnh: simplify và plot bằng 2 cách
b. Kĩ năng
- Kích hoạt khởi động được phần mềm.
- Nhận biết được các màn hình và thanh bảng chọn trên màn hình
- Thực hiện được hai lệnh simplify và plot (chọn lệnh từ bảng chọn, gõ lệnh từ cửa sổ lệnh)
c. Thái độ
- Nhận thức được TIM là một phần mềm học Đại số (THCS) rất tốt, có ý thức muốn tìm hiểu các phần mềm khác phục vụ học tập.
- Có ý thức quí trọng sức lao động của các tác giả phần mềm, từ đó nâng cao thêm ý thức tôn trọng bản quyền.
II- Chuẩn bị phương tiện và đồ dùng dạy học
Thầy:
- Các máy tính trong phòng máy đã nạp TIM, chạy tốt. 2 HS / máy tính
- Bài giảng trình bày trên PowerPoint và chiếu trực tiếp kết qủa đang thực hiện lên màn hình
- Máy Projector, bảng và bút
Trò:
- SGK đầy đủ
- Vở ghi chép, giấy kẻ ô vuông
III. Những lưu ý sư phạm
Trước hết cần ổn định phòng máy, chia số HS ngồi 1 máy cho phù hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa có thể kiểm nghiệm ngay trên máy.
Trong tiết học này việc gây hứng thú học phần mềm TIM là một yêu cầu cần thiết. Có thể bằng so sánh kết quả thực hiện khi dùng/(không dùng) TIM.
Hạn chế chỉ giới thiệu đúng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần tìm hiểu thêm về các mục chọn khác trong thanh bảng chọn.
IV. Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm
Mục tiêu: Gây hứng thú học tập phần mềm TIM
Cách tiến hành: so sánh kết quả khi dùng/ không dùng TIM
Tính: 1/5 + 3/4
GV đặt vấn đề : em có biết phần mềm nào có thể giải được bài toán trên ?
GV giới thiệu phần mềm TIM :
Chiếu hình 144 SGK cho HS xem
HS thực hiện phép tính trên giấy
HS trả lời .


HS quan sát
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
Hoạt động 2: Khởi động phần mềm
Mục tiêu: Biết khởi động TIM
Cách tiến hành: GV thao tác minh hoạ, HS nhận biết và thực hiện trên máy của mình.
Trên màn hình có biểu tượng của phần mềm TIM các em thử khởi động phần mềm ?
Em hãy trình bày lại cách khởi động phần mềm TIM ?
GV thao tác khởi động TIM
GV kiểm tra lại một số HS khởi động TIM.
GV quay lại màn hình TIM đã khởi động (Hình 144).
HS khởi động phần mềm



HS trình bày lại theo yêu cầu của GV
HS quan sát.
HS thực hiện lại việc khởi động TIM .
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
Hoạt động 3: Nhận biết màn hình làm việc của phần mềm
Mục tiêu: Nhận biết được thanh bảng chọn , cửa sổ dòng lệnh , cửa sổ làm việc chính cửa sổ vẽ đồ thị
Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, quan sát hình 145 và trên màn hình máy tính.
GV quản lí HS tự đọc SGK (mục 3. trang 112)
GV chiếu màn hình làm việc (hình 145) và gọi một số HS trình bày các thành phần của màn hình làm việc
GV chỉ vào từng vị trí và yêu cầu học sinh trả lời (chiếu kết quả trên màn hình)
GV nêu tóm tắt chức năng của từng thành phần
HS tự đọc SGK, trao đổi với người bên cạnh

HS trình bày bằng kết quả đã tự tìm hiểu.

HS trả lời theo yêu cầu của GV
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
Hoạt động 4: Thực hiện lệnh tính toán biểu thức đơn giản
(simplify)
Mục tiêu: Biết sử dụng lệnh simplify
Cách tiến hành: GV làm mẫu, HS thực hiện theo. HS tự thực hiện
GV hướng dẫn thêm. Thi giải nhanh.
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
Trở lại bài toán ban đầu ta có thể dùng phần mềm TIM để giải bài toán nêu trên theo các bước như sau (GV minh họa trực tiếp trên phần mềm)
GV thực hiện bài toán trên bằng lệnh Simplify
GV gõ lệnh: Simplify 1/5 + 3/4
GV yêu cầu HS tự thực hiện phép tính 5 . (3+7) – 6/7
GV giới thiệu kí hiệu các phép tính
nhân ( * ), chia ( / ) , lũy thừa ( ^ )
và dấu thập phân (.)
GV quan sát và uốn nắn các sai sót của HS
HS đọc mục 4.a)
HS thử nghiệm các ví dụ
Tham gia thi tính nhanh


HS thực hiện theo và qua sát trên màn hình kết quả

HS thực hiện phép tính với lệnh simplify
Hoạt động 4 (tiếp)
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
GV giới thiệu cách thực hiện khác của lệnh Simplify từ thanh bảng chọn :
Algebra  Simplify
( GV minh họa trực tiếp trên phần mềm )
Cho HS thi giải nhanh ở 1 vài bài toán .
24 + (3/4)2
2,5 / 3 – ( 3 + 2 )4





HS làm theo hướng dẫn của GV


HS thi thực hiện nhanh các phép tính


Hoạt động 5: Thực hiện lệnh vẽ đồ thị đơn giản ( plot )
Mục tiêu: Biết sử dụng lệnh plot
Cách tiến hành: HS tự đọc SGK, thử nghiệm trên máy tính. GV hướng dẫn thêm.
HĐ CỦA THẦY
HĐ CỦA TRÒ
Nêu vấn đề, yêu cầu HS đọc SGK và thử thực hiện vẽ đồ thị: y = 3x + 1
( chiếu màn hình GV thực hiện lệnh plot lên bảng)
GV uốn nắn (sửa một số lỗi sai của HS)
GV cho thêm ví dụ khác:
y = 2x , y = - 3x + 2 giao HS thi thực hiện nhanh
HS đọc mục 4.b)
HS thử nghiệm ví dụ
HS đối chiếu kết quả trên màn chiếu với kết quả của mình
( tự hiệu chỉnh những sai sót – nếu có )

Tham gia thi giải nhanh
V- Đánh giá, kiểm tra. Giao bài tập về nhà
Tổ chức giao công việc cho 4 nhóm (mỗi nhóm 1 câu):

Nhóm 1) Nêu cách khởi động TIM. Trên hình 145 chỉ rõ :
cửa sổ dòng lệnh, thanh bảng chọn

Nhóm 2) Dùng bảng chọn, thực hiện tính giá trị biểu thức
2.3*(5.7 + 1/3) – 9.8 cần thao tác như thế nào?

Nhóm 3) Dùng cửa sổ lệnh, thực hiện tính giá trị biểu thức
2.3*(5.7 + 1/3) – 9.8 cần thao tác như thế nào?

Nhóm 4) Dùng bảng chọn, thực hiện vẽ đồ thị hàm số
y = -2x + 3

Các nhóm lên máy tính GV (có máy chiếu) để trình bày kết quả của nhóm.
( chiếu slide củng cố )
Bài về nhà :

Đọc mục 5. Các lệnh tính toán nâng cao.
Làm bài tập 7 a) và b).
Xin chân thành cảm ơn
Biểu tượng phần mềm TIM
Nháy chuột vào ô này để bắt đầu
Thanh Bảng chọn
Cửa sổ dòng lệnh

Cửa sổ vẽ đồ thị
Cửa sổ làm việc chính
?
?

?
?

Nhóm 1) Nêu cách khởi động TIM. Trên hình 145 chỉ rõ :
cửa sổ dòng lệnh, thanh bảng chọn

Nhóm 2) Dùng bảng chọn, thực hiện tính giá trị biểu thức
2.3*(5.7 + 1/3) – 9.8 cần thao tác như thế nào?

Nhóm 3) Dùng cửa sổ lệnh, thực hiện tính giá trị biểu thức
2.3*(5.7 + 1/3) – 9.8 cần thao tác như thế nào?

Nhóm 4) Dùng bảng chọn, thực hiện vẽ đồ thị hàm số
y = -2x + 3
Bài về nhà :

Đọc mục 5. Các lệnh tính toán nâng cao.
Làm bài tập 7 a) và b).